Guide d’enseignement efficace des mathématiques de la maternelle à la 6e année – Fascicule 5

À cette même étape de leur développement, il est utile pour les élèves de commencer à penser en se servant de 5 et de 10 comme points d’ancrage. Le fait de reconnaître la relation entre tous les autres nombres à un chiffre et le nombre 5, d’abord, et ensuite le nombre 10, les aide à structurer leur compréhension des nombres autour de ces points d’ancrage importants. Les élèves qui se servent de 10 comme point d’ancrage disposent d’une stratégie précieuse pour le calcul des faits de base.